5月23日晚，体育比赛投注app地理学部在明德5号楼音声相合厅举办“踏地为情、舞动为景”——“对话·非遗”第四期“大思政”课。活动吸引师生350余人到场参与，气氛热烈，反响强烈。
本次课程紧扣“立德树人”根本任务，从地理学视角解读非物质文化遗产，将“人地共生”理念与铸牢中华民族共同体意识有机融入专业教学。课程以“生态、传承、融合、和美”为主线，从自然地理基底、人文地理场域、空间文化叙事三重维度，剖析“因地成形、因情成舞、因舞成景”的文化逻辑，引导学生在读懂非遗中增强文化认同、厚植家国情怀。
活动中，来自迪庆州维西县的傈僳族“阿尺目刮”民间传承人、香格里拉市尼西乡的“尼西情舞”民间传承人、西双版纳哈尼族竹筒舞民间传承人，以及弗拉门戈表演者等为师生带来精彩展演。地理学部陈亚颦教授担任学术解说，以地理学视角贯穿全场。
傈僳族“阿尺目刮”源于横断山区“三江并流”腹地，舞者复刻山地行走与攀爬的身体记忆，形成“山羊—山地”的文化生态镜像，被誉为地理环境滋养下的“活态文化化石”。藏族“尼西情舞”将地理环境、族群记忆与山水情怀转化为身体化密码，以“踏地为情”展现横断山区地方文化的深厚底蕴。西班牙弗拉门戈是安达卢西亚多元文化长期交融的艺术结晶，深沉唱腔与铿锵踏足传递出坚韧精神，见证了人类文明交流互鉴的伟大力量。哈尼族竹筒舞以声为脉、以形为媒、以景为境，竹筒击地、屈膝跺跳，复现热带雨林中的劳作记忆与丰收祈愿。
课程尾声，全体师生共同体验傈僳族“瓦器器”。在“踏地为情、舞动为景”的氛围中，师生们用身体感知土地与文化的共振，完成了一次身体与心灵的双重浸润。
地理学部已成功举办四期“对话·非遗”系列活动，紧扣“大思政课”立德树人根本任务，持续探索以文化人、以非遗为媒育人的有效路径，思政引领与专业教育深度融合，育人成效日益显现。通过师生沉浸式体验与交互式学习，学生在读懂非遗中增强文化认同，在身体力行中厚植家国情怀，在感知人地共生中坚定文化自信。
（地理学部 供稿）
